ASÍ FUE #CLACSO2025 - Foro 3 - Evaluación científica: horizontes, configuraciones y propuestas
La evaluación científica y académica del último medio siglo fue estructurándose bajo criterios que privilegian las métricas cuantitativas estandarizadas y marcos normativos ajenos a los contextos específicos de América Latina y el Caribe. En este modelo hegemónico, los procesos evaluativos han tendido a reproducir desigualdades estructurales, estableciendo criterios de excelencia basados en dinámicas de producción y circulación del conocimiento propias de los centros académicos del Norte Global. Este paradigma ha generado una serie de tensiones, restringiendo la diversidad de prácticas investigativas y limitando el impacto del conocimiento en la transformación social en el Sur Global. Como respuesta emergió un movimiento que propicia una ciencia abierta, inclusiva y socialmente comprometida.
En respuesta a estos desafíos, se creó el FOLEC de CLACSO. El FOLEC desde sus orígenes ha impulsado una agenda de evaluación alternativa, orientada a reconocer la pluralidad de modelos de producción del conocimiento y promover un enfoque de evaluación responsable, situado y comprometido con las necesidades de la región. La Declaración de Principios de FOLEC “Una nueva evaluación académica y científica para una ciencia con relevancia social en América Latina y el Caribe” (2022) marcó un hito en esta discusión, al postular la necesidad de una nueva evaluación científica y académica que priorice el acceso abierto, la cooperación Sur-Sur y la vinculación con actores no académicos en la generación de conocimiento.
Bajo este marco, la X Conferencia Latinoamericana y Caribeña en Ciencias Sociales se presenta como un espacio clave para seguir profundizando estos debates, explorando propuestas innovadoras y experiencias concretas de reforma de los modelos evaluativos en la región. En particular, el Foro “Evaluación científica: horizontes, configuraciones y propuestas” busca generar un diálogo regional e internacional sobre las transformaciones necesarias en los modelos de evaluación académica y científica.
El Foro reunirá a investigadores, decisores de políticas, gestores de conocimiento y representantes de organismos internacionales en torno a tres ejes fundamentales:
-Movilización y experiencias de participación de actores extra-académicos en la producción de conocimiento
-Transformaciones multinivel implementadas en políticas de evaluación científica y académica alineadas con la ciencia abierta
-Condiciones e infraestructuras para la producción del conocimiento abierto en América Latina y el Caribe
Organizaron: Foro Latinoamericano sobre Evaluación Científica CLACSO | Grupo de Trabajo CLACSO Ciencia social móvil y politizada | Grupo de Trabajo CLACSO Ciencia abierta como bien común | International Development Research Centre (IDRC) | Observatorio AGORRA (RoRI) | Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia | Secretaria General Iberoamericana (SEGIB)
Evaluación científica: horizontes, configuraciones y propuestas
Invitación a un diálogo regional e internacional por una ciencia con relevancia social
Martes 10/06 y Miércoles 11/06 » 08:00 a 18:00 hs | Ágora [Sala N – 3er piso]
Eje 3: Ciencia abierta y bienes comunes
