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La Cooperativa de Educadorxs e Investigadorxs Populares Histórica (CEIPH) es una organización social, política y educativa, que plantea a la Educación como una herramienta para la transformación social.

Como organización social nos posicionamos desde los principios de la Educación Popular y las pedagogías críticas latinoamericanas, en la búsqueda de la construcción de un sujeto autónomo, colectivo y comunitario, con el objetivo de recuperar y reescribir el conocimiento desde las perspectivas de lxs olvidadxs, marginadxs y silenciadxs de la historia y del presente, luchando contra la irracionalidad del sistema capitalista y construyendo desde la educación las posibilidades de una transformación desde abajo.

Nuestra organización nace a partir de la necesidad y la convicción de construir un movimiento político pedagógico que luche por ampliar el debate sobre la educación que queremos, reivindicando la necesidad de una formación política pedagógica, que alcance a la mayor parte de les trabajadores de la educación y de la docencia, militantes de organizaciones sociales que están por fuera y/o dentro de la escuela pública.

Como principios que guían nuestra organización, podemos mencionar los siguientes:

Impulsamos una Educación Popular Feminista.
Consideramos a las Educaciones Populares y las pedagogías críticas latinoamericanas como una educación liberadora y cuestionadora de los saberes instituidos, que busca la formación de sujetos políticos y comunitarios que sean capaces de insertarse en los territorios para la transformación de las relaciones sociales existentes.
Nos proponemos articular con todas las organizaciones que se plantean la modificación de las relaciones sociales existentes y que no estén participando en las estructuras del Estado.
Como trabajadorxs de la educación, sostenemos el principio de clase y de solidaridad con la luchas de todxs lxs compañerxs del conjunto de la educación y de lxs trabajadorxs en general.
Ubicamos al Estado como responsable de la educación, pero rescatando el principio de Autogestión de las organizaciones sociales que llevan adelante experiencias educativas, y la autonomía de los proyectos educativos.
Construimos escuelas populares que piensan estrategias (y reflexionan sobre ellas y sus prácticas) para el sujeto joven y adulta/o caracterizado por su discontinuidad en la trayectoria escolar (circulación, expulsión, ausentismo), sensaciones de fracasos y auto exclusión de la situación educativa.
Conquistas y luchas de la CEIPH

Los bachilleratos populares nacieron en el año 2004. Una de las primeras definiciones políticas asumidas fue la pelea por el reconocimiento oficial de la propuesta, es decir, que todxs nuestrxs estudiantes puedan, al finalizar la cursada acreditar el nivel correspondiente a la educación secundaria. De este modo y con esa perspectiva se parte del principio de interpelación al Estado y de una concepción de lucha escalonada, a partir de la cual se conciben diferentes mecanismos de acción directa, que permitan visualizar un conflicto y conseguir algunos pisos de conquistas a partir de los cuales continuar la lucha.

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