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La modernización tardía que experimenta la humanidad la ha puesto en una situación de incertidumbre, inseguridad y riesgo, como postularon hace algunas décadas Beck y Giddens (1996) con sus planteos acerca de la “sociedad del riesgo”. Asistimos a una expansión de opciones sin fin y al mismo tiempo esto deriva en una expansión correlativa de riesgos. Es decir, la revolución tecnológica acumula una racionalidad técnica y un conjunto de conocimientos nunca antes imaginados, pero al mismo tiempo, reúne imponderables y conduce a resultados incalculables o sin planificación. Esto quiere decir que la sociedad parece avanzar hacia una dirección contraria a la deseada, o produciendo daños inesperados, probablemente destruyéndose a sí misma a la manera del Fausto de Goethe.

Una muestra de esto se vivió con la pandemia por el Covid-19, con la que la humanidad vivió una catástrofe distópica frente a un virus desconocido. La misma amenaza que se cierne ante la IA generativa provoca del mismo modo escenarios todavía poco imaginables o dignos del cine de ciencia ficción. Sin embargo, más allá de las corrientes tecnofílicas y tecnofóbicas en torno a este tema, este seminario busca discutir estas cuestiones con la mayor profundidad posible, superando visiones en extremo entusiastas o pesimistas sobre la IA en general.

En este sentido, el seminario se propone pensar y problematizar la relación entre los medios de comunicación y las tecnologías digitales, en el marco del cambio tecnológico que se gesta en el último tiempo con el desarrollo de la Inteligencia Artificial (IA). Este contexto desafía las estructuras organizativas y los modos de existencia, en una singularidad que incluso visualiza una eventual suplantación de diversas habilidades simbólicas humanas.

Esta nueva realidad exige pensar en cómo se redefinen los sujetos del proceso educativo, estudiantes y docentes, así como también de qué manera se pueden proponer nuevas formas de transmisión del conocimiento para responder a las demandas que se están generando en medio de una sociedad cada vez más compleja y en crisis.

Se propone un espacio de debate abierto, flexible, dinámico, así como también crítico y creativo, para reflexionar sobre los nuevos modos de conocer, comprender e investigar, a los fines de potenciar la enseñanza con propuestas educativas que integren, bajo un enfoque ético, las ventajas que ofrecen los medios y la IA.