Educación e interculturalidad
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Patricia Ames, co-coordinadora del GT, cuenta la experiencia del Grupo de Trabajo y los principales hallazgos, impactos y aprendizajes realizados durante el periodo 2019-2022

El Grupo de Trabajo Educación e interculturalidad iniciado en 2016 actualmente se plantea continuar abordando diferentes aspectos de la interculturalidad en el campo educativo.

Con el fin de generar un diálogo interdisciplinario e internacional, este GT reúne a investigadores/as de distintos países que problematizan los alcances y los límites de este tema, estudiando experiencias formativas muy diversas en contextos interculturales Se trata de investigadores/as formados en ciencias sociales que desarrollan hace tiempo sus indagaciones en el campo de la niñez, la niñez indígena y migrante, la escolaridad y la educación en contextos de diversidad y desigualdad en Latinoamérica.

En la edición 2016-2019 de nuestro Grupo de Trabajo, hemos avanzado en la puesta en común de nuestras investigaciones, conformando un gran acervo de información y conocimiento sobre el tema. Nuestra atención continuará puesta en las diversas experiencias formativas que atraviesan los niños, niñas y jóvenes indígenas y migrantes: experiencias de participación política, en prácticas religiosas y de producción socioeconómica, en contextos de socialización lingüística y de transmisión intergeneracional de saberes, etc. Resultará fundamental poner en relación estas situaciones formativas familiares y comunitarias con los contextos escolares, analizando, a su vez, los aspectos compartidos regional y globalmente, y las especificidades de las formaciones nacionales de alteridad. En este nuevo ciclo nos proponemos específicamente avanzar en el desarrollo de una perspectiva sistemáticamente comparativa. Los intercambios y las producciones de nuestro GT son posibles gracias los encuentros (virtuales y/o presenciales) de quienes lo integramos como un modo de intercambiar acerca del grado de avance de nuestras investigaciones y articular los objetivos individuales en una agenda compartida como colectivo.

Coordinan: Patricia Ames (Perú); Elsie Rockwell Richmond (México) y Noelia Enriz (Argentina)

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