Continuaremos profundizando un debate urgente en el mapa político y universitario actual: La “Libertad académica: un derecho en disputa ¿Quién puede investigar, enseñar y publicar en América Latina?”

Esta edición representa la segunda parte de un ciclo especial enfocado en reflexionar sobre los límites, desafíos y garantías de quienes producen conocimiento crítico en América Latina y el Caribe.

El programa repasa y sintetiza las reflexiones surgidas de una intensa agenda de trabajo regional desarrollada a principios de julio:

Diálogo regional de políticas públicas: El pasado 1.º de julio se llevó a cabo el foro internacional “Hacia la implementación del derecho a la libertad académica en América Latina”, coorganizado por CLACSO, la Coalición por la Libertad Académica en las Américas (CLAA) y NORRAG Global Education Centre.

Dos años de investigación comparada: Los días 2 y 3 de julio se expusieron los resultados del proyecto “Fortalecimiento de la investigación comparada y el pensamiento crítico en el marco de la libertad académica en las Américas”, impulsado por CLACSO y la CLAA.

Presentación de libro en la UBA: En la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires se presentó el volumen “Libertad académica en las Américas: tendencias, desafíos y horizontes críticos”, obra que reúne los hallazgos de los equipos de investigación seleccionados en la primera convocatoria regional.

Para analizar los horizontes y principales tensiones en la región, este episodio cuenta con los testimonios y miradas de:

Hatsumi Otsu, politóloga

Carolina Santacruz-Pérez, Oficial científico superior Punto Focal Regional ISC: América Latina y el Caribe

Sebastián Sabini, senador de uruguay

Lucía Ramazzini, socióloga, FLACSO Guatemala

Flávia Piovesan, Profesora PUC São Paulo

Camilla Croso Coalición por la Libertad Académica en las Américas (CLAA)

Nora González Chacón, politóloga y abogada de Costa Rica

Vernor Muñoz – CLAA

Clara Arenas – AVANCSO (Asociación para el Avance de las Ciencias Sociales en Guatemala)

Anny Ocoró Loango – CONICET

El programa del miércoles 29 de julio abarca uno de los ejes de las Plataformas para el Diálogo Social que impulsa CLACSO para los próximos años: “Derecho social a la educación, políticas públicas y alternativas pedagógicas”.